miércoles, 26 de abril de 2017

Directo Lucanor

Aproximar al alumnado de ESO a la historia y la literatura medievales constituye un gran reto. Esto es lo que se propone este proyecto a través de un diagnóstico de lo que se conoce sobre esta época y una investigación social, histórica y literaria a la luz de recursos de diversos tipos y obras muy representativas del Medievo.

La propuesta de un producto final audiovisual, que consiste en un programa de radio o un programa de televisión contribuyen también al descubrimiento de los medios de comunicación actuales y su contraste con las posibilidades de transmisión de hechos en aquellos tiempos.

Os invitamos a visitar esta completa propuesta educativa que tan generosamente nos presenta el profesor Diego Bernal (@diegolenguaylit), autor del blog Entre Lecturas https://dientrelecturas.blogspot.com.es/

Podéis acceder a ella e inspiraros para desarrollar proyectos semejantes desde vuestras propias realidades y necesidades en:

domingo, 23 de abril de 2017

Llibres inspiradors #DretsHumans

La nostra contribució d'última hora al Dia Internacional del Llibre 2017. Al llarg del dia hem rebut multitud de recomanacions de molt diversa naturalesa. En aquest cas, us proposem una selecció de llibres que aborden la temàtica dels drets humans. 

Aquesta selecció ha sigut realitzada des de l'Àrea de comunicació d'Amnistia Internacional Catalunya. 

Podeu descarregar-la des del següent enllaç:

jueves, 13 de abril de 2017

#Porqueleer #DíadelLibro2017

El Observatorio de la Lectura y el Libro celebra el Día del Libro 2017 con una iniciativa que anima a la lectura y hace hincapié en su importancia nuestras vidas.

La actividad se desarrolla a través de Twitter desde hoy 13 al 23 de abril e invita a lectores y lectoras a elegir una frase entre varias propuestas. Serán 7 frases acompañadas de una imagen que aportan razones para leer. El 20 de abril se recogerán todas las frases y se podrán votar hasta el 23 de abril (incluido).

Los tuits se enviarán a @observalibro con la etiqueta #PorqueLeer más la frase favorita. El 28 de abril se anunciará el ganador o ganadora resultante de un sorteo entre quienes hayan elegido la frase más votada.

Podéis consultar la información completa en:

lunes, 10 de abril de 2017

Documento sobre formas de contacto con el #SEPIE

Desde el CEFIRE recibimos bastantes consultas de carácter más y menos general sobre Erasmus+. Muchas de ellas tienen que ver con el seguimiento de novedades, de convocatorias diversas u oportunidades de participación.

En esta entrada nos queremos hacer eco de algunas de las posibilidades que desde el SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) se ofrecen para cualquier centro o persona con interés por esta importante dimensión educativa.

El SEPIE las ha agrupado en un documento, fácil de transmitir y de hacer visible también físicamente, accesible y descargable desde aquí:


La información abarca tanto la presencia de este organismo en redes sociales como Twitter y Facebook, sus publicaciones, distintas formas de contacto y un boletín de noticias electrónico mensual sobre temas de actualidad, noticias, reportajes (newsletter) que podéis recibir puntualmente en vuestro correo. (Ejemplo)

jueves, 6 de abril de 2017

X Congreso Estatal Escuelas Oficiales de Idiomas

Entre el 30 de marzo y el 1 de abril tuvo lugar en Valencia el X Congreso Estatal Escuelas Oficiales de Idiomas. Podéis acceder a la información sobre este evento educativo en la siguiente página: http://congresoestataleoivalencia.es/

Nuestra compañera Carme Carbo, profesora de ELE y asesora de plurilingüismo del CEFIRE de Elda, participó junto a Rosalía Ana Benlloch, profesora de árabe de la EOI de Valencia, Dolores Valero y Pilar Orts, profesoras de valenciano en esta misma escuela, con dos ponencias cuyas presentaciones han querido compartir a través de nuestro blog.


Las cuatro docentes forman parte de la comisión coordinadora de las pruebas de certificación de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana. Desde esta perspectiva sus trabajos abordan temas de capital importancia para la validación de las pruebas de dominio lingüístico.

martes, 4 de abril de 2017

Pla integral d'aprenentatge de llengües per al professorat

La Conselleria d' Educació, Investigació, Cultura i Esport ha elaborat una oferta formativa institucional dirigida a tot el personal docent implicat en el desenvolupament del Decret 9/2017, que afavorirà que tot el professorat accedisca, a través de programes que s’ajusten a les sues necessitats lingüístiques i didàctiques, a cursos de valencià i anglés.

L'objectiu d'aquest Pla és reforçar i ampliar les competències lingüístiques en valencià i anglés del professorat dels centres educatius sostinguts amb fons públics

Cursos presencials d'anglés i valencià a les EOI (120 hores)
Cursos d'anglés nivell B2, C1 i valencià C1 en línia amb aula virtual tutoritzada (120 hores)
Cursos d'actualització lingüística d'anglés B2 i valencià C1 (Presencials. 60 hores)
Cursos d'habilitats orals d'anglés B2 i valencià C1 (Presencials. 60 hores)

Informació i descripció dels cursos:

El període d'inscripció en línia per a qualsevol de les modalitats de formació serà des del 4 al 25 d'abril de 2017, des de l'enllaç següent: 

domingo, 2 de abril de 2017

Día Internacional del Libro Infantil

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, se celebra el Día Internacional del Libro Infantil. Esta conmemoración se promueve desde el IBBY (International Board on Books for Young People).

Cada año, una de sus secciones nacionales se encarga de patrocinar el Día. En 2017 esta tarea ha recaído en Rusia. Podéis ver el mensaje de este año, escrito por el poeta Sergey Makhotin y el cartel que lo ilustra, de Mikhail Fedorov, aquí.

Celebremos la lectura en nuestras aulas (y no solo el 2 de abril). 

martes, 28 de marzo de 2017

Resolució auxiliars de conversa

Publicada hui (28/03) al Diari Oficial de la Generalitat Valenciana. 

Resolució de 21 de març de 2017, de la Direcció General de Política Educativa, per la qual es convoca el procediment de sol·licitud de participació en el procés de selecció dels centres públics que seran proposats al Ministeri d’Educació, Cultura i Esport per a l’assignació d’auxiliars de conversa en llengües estrangeres per al curs 2017-2018.

El termini de presentació de les sol·licituds serà de 10 dies hàbils a comptar de l’endemà de la publicació d’aquesta resolució en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.

sábado, 25 de marzo de 2017

Radio Garden. Un mundo de radios a un clic

Hace ya algún tiempo que quería incluir una entrada sobre un recurso que, en su día, me llamó la atención por su atractivo y por las posibilidades de acceso a radios de todo el mundo y, con ello, a la disponibilidad de recursos para la comprensión oral de muchísimas lenguas y variedades dentro de cada una de ellas. 

Desde el equipo del CEFIRE de Elda estamos trabajando en una serie de materiales sobre aprendizaje y enseñanza de lenguas y esta semana me he vuelto a topar con esta utilidad. El encuentro fortuito me lleva a animaros a conocerlo, si no lo habéis hecho ya.

Radio Garden es un proyecto interactivo desarrollado por el Instituto Holandés para el Sonido y la Visión en el que han colaborado varias universidades europeas. A través de la navegación por un globo terráqueo, que puede girarse y ampliarse o reducirse a nuestro antojo, es capaz de localizar y sintonizar miles de emisoras de radio en línea en tiempo real. Este número se incrementa día a día, así como el de sus usuarios y usuarias. Todo ello se consigue de manera sencilla e intuitiva, sin descargar nada, siendo necesaria únicamente la conexión a Internet.

Además de ello, se ofrece un listado de de clips radiofónicos históricos, opiniones de personas sobre emisoras o programas significativos para ellas y sintonías de varios países. La localización de todos estos recursos también se realiza por medio del globo.

Podéis visitarlo aquí. Advertencia: resulta muy adictivo.

jueves, 23 de marzo de 2017

ReGeneración del 98

Para quienes tengáis interés en experiencias relacionadas con la aplicación del aprendizaje basado en proyectos en el ámbito de la literatura, os presentamos una fantástica iniciativa del Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Chaves Nogales de Sevilla. En 2014 este centro fue la sede del I Encuentro de Docentes de Lenguas en Secundaria.

El producto final que se propone es la publicación de una revista digital con diversos artículos firmados por seis autores distintos de la Generación del 98 y el Regeneracionismo en torno a la regeneración política, económica y social de España en la actualidad. Estos artículos han de manifestar las diferencias de estilo y las posturas ideológicas de aquellos autores referidas a nuestro tiempo.

Como veis, es una manera compleja tanto de reflexionar sobre temas de actualidad como de investigar sobre personas que asumieron desde su obra unas circunstancias de crisis y propusieron desde ella una serie de propuestas. Al mismo tiempo, una tarea que también exige responsabilidades a la hora de plasmar la información y de diseñar los medios de lograrlo de la mejor manera.

Podéis observar su desarrollo en la siguiente página:

viernes, 17 de marzo de 2017

diccionariofacil.org

Recientemente nos hacíamos eco en las redes sociales de un nuevo diccionario de español en línea con definiciones en lenguaje sencillo pensado para personas con dificultades de comprensión, discapacidad intelectual o con escaso dominio del idioma. 

La iniciativa de la ONG Plena Inclusión Madrid cuenta con el apoyo de la Fundación Repsol y de la Fundación del Español Urgente

La obra, todavía en un estado inicial permite facilitar la comprensión de más de 1.000 términos de manera clara y accesible, en algunos casos, apoyándose en imágenes. El proceso de validación del texto establecido por el diccionario garantiza el rigor de las definiciones así como su adaptación.

martes, 14 de marzo de 2017

En el Día de la Poesía, #descubriendopoetas

Se acaba de poner en mercha desde el Observatorio de la Lectura y el Libro una iniciativa para celebrar el Día de la Poesía (21 de marzo). Se trata de un concurso que ha comenzado hoy y que consistirá en averiguar la identidad de 7 poetas con la ayuda de 7 pistas. 

Este reto tendrá lugar en Twitter, espacio a través del cual se ofrecerán estas pistas (por medio de la cuenta @observalibro).

Las respuestas se enviarán hasta el 21 de marzo a las 24.00 horas dirigidas a la cuenta mencionada con la etiqueta #descubriendopoetas.

Se concederán premios, un lote de libros de poesía, a tres ganadores o ganadoras que se elegirán por sorteo entre quienes hayan acertado las 7 preguntas. El anuncio de los premios tendrá lugar el 24 de marzo.

Información más amplia y bases:

viernes, 10 de marzo de 2017

Encuentro con profesorado finlandés en el CEFIRE de Valencia

El jueves 9 de marzo en el CEFIRE de Valencia se nos convocó a un encuentro con dos profesoras finlandesas que participan en un programa Europeo Erasmus+ KA1 en el que están visitando varios centros valencianos. Marjo Uotila y Riitta Viitala son docentes de lenguas (español e inglés y sueco e italiano respectivamente) del Järvenpään Lukio, instituto de bachillerato de la ciudad de Järvenpää, al sur del país.

Paloma Silla y Paco Santos-Juanes compañeros asesores del CEFIRE anfitrión, expusieron la trayectoria de colaboración con el centro finlandés en distintos programas europeos a lo largo de los últimos años.

Durante la reunión se abordaron numerosas cuestiones referentes a las características de su centro (espacios, ratios, división del curso en segmentos de aproximadamente 6 semanas obligatorios y libres para la obtención de créditos, estructura de las clases, 75 minutos, toma de decisiones: dirección nombrada por el municipio con un gran componente de gestión, contratación de profesorado desde ella, no existencia de la inspección, etc.). Igualmente se insistió en la exhaustiva selección para cursar estudios relacionados con el magisterio.

Por otro lado, se profundizó en un tema de interés para el Servicio de Formación: la tutorización del profesorado en formación y/o en prácticas (funcionariado) en los centros. Recordamos que este año, por primera vez, se ha planteado una formación para tutores y tutoras del personal funcionario en prácticas. Se expuso un modelo algo distinto del nuestro, más basado en la Universidad y se describió la dinámica de trabajo y colaboración entre tutores y tutoras y tutorandos y tutorandas, que llama la atención por los principios fundamentales de confianza, libertad y calidad, omnipresentes siempre que hemos asistido a exposiciones similares de docentes de Finlandia.

En un espacio distendido, tuvimos oportunidad de conocer algo más sobre la educación en Finlandia y las propias opiniones que la visita a nuestros centros suscitaban en las profesoras finlandesas.

Diferimos mucho en características físicas, sociales, demográficas, económicas, culturales, etc. y no se trata tanto de establecer comparaciones entre términos tan particulares o tratar de importar de manera automática prácticas que pueden tener sentido en un determinado contexto y no en otro. No obstante, el encuentro fue positivo en la medida en que nos permitió conocer otras formas de trabajo, en especial, en el terreno mencionado de la tutoría del profesorado, y reflexionar sobre la forma de llevarla a cabo y acerca de aquellas necesidades y soluciones comunes que se nos pueden plantear.

Algo más de información.
http://www.oph.fi/download/154491_Teacher_Education_in_Finland.pdf

martes, 7 de marzo de 2017

Euroscola 2017

Está en marcha la XXIII edición del Concurso Euroscola dirigido a profesorado de 3º y 4º de la ESO, Bachillerato o Formación Profesional de Grado Medio en centros establecidos en territorio español.

El objetivo del certamen es reflexionar sobre el proceso de transformación de la Unión Europea en espacio de libertad, justicia y seguridad a lo largo de los últimos 60 años. Con este fin se propone como tema central: conocer la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea como texto que recoge los principios y valores de los pueblos y ciudadanos de la UE, tras 60 años de compromiso y camino juntos.

La competición consistirá en la elaboración de un vídeo con una duración máxima de 1 minuto y 30 segundos cuya temática se base en alguno de los derechos recogidos en la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea.

jueves, 2 de marzo de 2017

II Jornades Enric Valor a l'escola

Els CEFIRE d’Alacant i d’Elda i la Universitat d'Alacant (Càtedra Enric Valor) hem organitzat les II Jornades Enric Valor a l'escola. Aquesta activitat pretén divulgar la figura d'Enric Valor i facilitar estratègies per al foment de la lectura a partir d'experiències didàctiques i ponències relacionades amb el món d'Enric Valor, les rondalles i la cultura popular, sempre aplicades a l'aula.

Dades d’interés
Nombre d’hores reconegudes pel CEFIRE d’Alacant: 20 h de formació.
Hores presencials: 7 h (Casa de Cultura de Castalla)
Divendres 17 de març de 2017 (de 17:00-20:30)
Dimarts 21 de març de 2017 (de 17:00-20:30)
Hores a distància (plataforma Moodle): 13 h (a càrrec de Francesc Gisbert i Víctor Labrado)
Comité coordinador: Carme Carbó (CEFIRE d’Elda), Josep M Escolano (CEFIRE d’Alacant) i Joan Borja (Càtedra Enric valor de la UA)

Inscripcions:
Pàgina web del CEFIRE d’Alacant
Període d’inscripció: fins al 12 de març de 2017

Les jornades són el resultat de la col·laboració entre els CEFIRE d’Alacant i d’Elda, la Càtedra Enric Valor de la Universitat d'Alacant, l'Ajuntament de Castalla, la Coordinadora pel Valencià de l'Alcoià i el Comtat (Escola Valenciana), el Centre Cultural Castellut, l'Associació Cultural El Teix d'Ibi i l'Acadèmia Valenciana de la Llengua.
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