viernes, 20 de abril de 2018

Día del Libro en el IES Azorín de Petrer

El próximo lunes 23 a partir de las 11 celebraremos en nuestro IES Azorín una nueva Celebración del día del Libro. Van veintidós ediciones, con lo que el acto constituye ya una de las tradiciones más longevas del centro.

A lo largo de estos días, hemos intentado animar a la participación del alumnado y del profesorado y esperamos contar con alrededor de 50 intervenciones, lecturas de todo tipo que revelan la diversidad de gustos, de intereses académicos e incluso de lenguas dentro del instituto. Al menos se leerán textos en valenciano, castellano, euskera, inglés, francés y urdu.

La música y la interpretación de algunas escenas en clave de humor acompañarán las lecturas.

Tras mi paso por el CEFIRE de Elda y la reincorporación al IES, debo confesaros que me ilusiona volver a contribuir a esta iniciativa abierta después de muchos años. Sin el fantástico marco de nuestro salón de actos, ahora devorado por unas obras que amenazan con perpetuarse, habremos de conformarnos con el espacio de los patios. En todo caso, el espíritu de una celebración entrañable pervive después de más de dos décadas en las aportaciones de todas las personas que amamos la literatura y que vamos pasando por el Azorín.

domingo, 15 de abril de 2018

XXIII Premis Literaris “Ciutat de Carcaixent”

La Regidoria de Cultura de l’Ajuntament de Carcaixent, en col·laboració ambEdicions Bromera, ha convocat els XXIII Premis Literaris “Ciutat de Carcaixent” de narrativa curta i poesia.

Hi poden participar tots els alumnes de
segon cicle d’ESO, cicles formatius de graus mitjà i superior i batxillerat de la Comunitat Valenciana fins a una edat màxima de 18 anys.

Podeu consultar i baixar les bases completes ací:


Los libros infantiles y juveniles en España

Recientemente el Observatorio de la Lectura y el libro ha presentado una actualización de su informe Los libros infantiles y juveniles en España. Este estudio recoge datos significativos sobre estos textos, tendencias y rasgos, hábitos de lectura y de compra de libros, etc.

Disponéis de una infografía que recoge algunos de los más importantes en:

El acceso al informe os lo proporciona el siguiente enlace:

jueves, 5 de abril de 2018

Linguician

A través de esta página se pueden estudiar distintos idiomas por medio de canciones y desde una perspectiva de juego. Con los aciertos pueden conseguirse puntos y LingoCoins que sirven para desbloquear nuevas lecciones.

Una forma divertida de aprender nuevo vocabulario.

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lunes, 2 de abril de 2018

Intercambios Virtuales Erasmus+ @ErasmusVirtual

Erasmus+ ha presentado Intercambios Virtuales Erasmus+, una versión en línea de sus acciones de movilidad dirigida a la conexión de estudiantes europeos del área de Erasmus+ y de otros países de la costa mediterránea como Argelia, Egipto, Israel, Jordania, Líbano, Libia, Marruecos, Palestina, Siria y Túnez.

Esta modalidad complementa el programa de movilidades físicas tradicionales y podría ampliarse tras esta fase de pilotaje, a otras zonas.

Fuente:

Página de Erasmus+ Virtual Exchange:

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viernes, 30 de marzo de 2018

Estancias en el extranjero 2018

Se ha publicado la resolución de 28 de marzo de 2018, de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación, por la que se convoca la realización de estancias de formación en el Reino Unido y e Irlanda para el profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de centros públicos y concertados ubicados en el ámbito territorial de la Comunidad Valenciana. 

Su objetivo prioritario es que el profesorado valenciano pueda conocer y actualizar las herramientas metodológicas propias de la enseñanza de inglés y en inglés en un contexto intercultural que facilite el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa. 

Se ofrecerán un total de mil plazas para la realización de estancias, un 66,67 % más que la convocatoria anterior. En concreto, 100 plazas para los docentes de Educación Infantil, 550 para el profesorado de Educación Primaria y 350 para el profesorado de Educación Secundaria. 

Para las estancias de cuatro semanas habrá dos períodos de realización. El primero se llevará a cabo durante el mes de julio de 2018 y el segundo durante el mes de agosto de 2018. 

La estancia incluirá transporte, alojamiento y manutención, sin ningún coste para los participantes. Además, durante las cuatro semanas de estancia en el extranjero se llevará a cabo un curso de un mínimo de 25 horas semanales y un máximo de 15 alumnos por clase, también sin ningún coste. Los participantes también dispondrán de un seguro de viaje para cubrir posibles incidencias. El plazo de presentación de solicitudes empieza el 29 de marzo y finaliza el 23 de abril de 2018.

Texto de la resolución:

Instrucciones:

Plataforma de solicitud:

jueves, 29 de marzo de 2018

Intangibles. En torno a una movilidad #ErasmusPlus en 4 de ESO

Hace años se popularizó en el léxico del baloncesto el concepto de los intangibles como aquellas acciones que proporcionan un beneficio, a veces decisivo, al equipo y que, sin embargo, no vienen reflejadas en las estadísticas más habituales.

La idea de estos intangibles no me ha dejado de rondar mientras, junto a un par de profesoras del instituto, acompañamos en Londres a un grupo de 20 alumnas y alumnos de 4º de ESO en nuestro proyecto RALLY de Erasmus+.

Más allá de lo que reflejan los informes intermedios o finales o las evaluaciones de cada movilidad internacional, pienso en la cantidad de intangibles educativos que entran en juego a la hora de pastorear a estas cajas de sorpresas de 15 y 16 años, escandalosas, protestonas hasta el aburrimiento pero, al mismo tiempo, que no nos oigan, o que sí, únicas y preciosas.

Los días pasados en compañía, además de aquellas estadísticas que puedan interesar a la gestión de los programas europeos, al margen de aquellos contenidos formales desarrollados y compartidos con el centro inglés y el francés que participan en la asociación, han constituido, de principio a fin, oportunidades de aprendizaje que raramente aparecerán en los manuales de texto pero que sí tendrán, y tendremos, ocasión de leer en las páginas de nuestras vidas.

¿En qué libro estudiarán de manera más explícita sobre la adaptación a otras costumbres e incluso a las necesidades, los gustos y las peculiaridades de las y los demás? 

¿Mediante qué deberes descubrirán la solidaridad, el compromiso, el respeto, la colaboración a la hora de compartir espacios y momentos? ¿En qué ejercicio, la pobreza más vergonzosa en medio de avenidas abarrotadas de ostentosos bancos?

¿En qué momentos, de vuelta a casa, surgirán los debates de sobremesa, de igual a igual, sobre tantos temas que nos importan de verdad, entren o no en un examen?

¿Dónde, por ejemplo, leerán acerca de la injusticia que supone recortar el gasto público con mayor claridad que en la espera desesperada, durante cuarenta minutos, a una ambulancia cuando una compañera se ha desmayado mientras cenaban?

¿Qué clase magistral los podrá convencer mejor de la bondad de las personas, aun de las desconocidas, cuando te ayudan como si no lo fueran en un momento crítico o de la miseria humana de quienes se burlan o te ignoran cuando más necesitas de ellas?

¿Entre qué cuatro paredes se harán más patentes sus miedos, sus brotes espontáneos de alegría y de tristeza junto a los nuestros; sus virtudes y sus limitaciones junto a las nuestras?

Me gustaría invitaros con estas líneas a reflexionar en torno a estos intangibles, a este aprendizaje basado en la experiencia con otros y otras que promueven este tipo de programas, a todo lo que brindan de propicio y a no olvidar sus lecciones una vez retornemos a nuestras rutinas educativas. Quizás consigamos, con todas las cortapisas que podamos imaginar, convertirlas en menos rutinarias y más auténticamente educativas.

domingo, 18 de marzo de 2018

Portal sobre Lope de Vega

Esta semana hemos acabado el tema del teatro barroco en la optativa de Artes escénicas y danza con una sesión de vídeo en la que hemos tenido la oportunidad de ver una adaptación de La dama boba y compararla con una representación más fiel al texto de la obra de Lope de Vega.

Tanto en lo que concierne a su actividad teatral como a la faceta poética, esto en vísperas del Día Mundial de la Poesía, puede interesaros este portal dentro de la Biblioteca Virtual Cervantes que aborda la obra del Fénix de los Ingenios. En él podréis encontrar tanto sus escritos como una nutrida representación de estudios críticos y recursos multimedia relacionados con aquella.

Recientemente actualizado, contiene así, muy diversos recursos, casi 1.500, más y menos aprovechables en el aula, entre ellos, el acceso a textos en formatos html y pdf, audio y vídeo.

sábado, 17 de marzo de 2018

Día Mundial de la Poesía #DíadelaPoesía


El día 21 de marzo (equinoccio de primavera) fue propuesto en 1999 por Unesco como Día Mundial de la Poesía. 

Son muchas las iniciativas en todo el mundo que tienen como objetivo destacar el papel de la poesía y sus contribuciones al diálogo entre culturas como "manifestación de la diversidad en el diálogo, de la libre circulación de las ideas por medio de la palabra, de la creatividad y de la innovación".

Algunas recomendaciones para celebrar el día:

Página del Día Mundial de la Poesía:

REA Poesía y TIC:

Recursos en Educación 3.0:

Para deambular por Twitter:

domingo, 11 de marzo de 2018

Sello Europeo de las Lenguas

El canal de educación del MECD a través de este vídeo muestra esta iniciativa de la Comisión Europea que pretende una innovación en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas como un instrumento de cohesión y de integración europea.

Página del SEPIE sobre el Sello

Por si tenéis curiosidad por aquellos proyectos que a lo largo de la historia han recibido este galardón, os puede interesar la consulta de esta base de datos en la que se pueden consultar a partir de diferentes criterios (país, lengua, sector educativo...)

sábado, 10 de marzo de 2018

Dominio Público

Iniciativa particular dedicada a difundir obras de dominio público, principalmente en español. Interesante para encontrar obras clásicas. 

Se pone a vuestra disposición un listado alfabético de autores y autoras a partir del cual puede accederse a algunas de sus creaciones y descargarlas. Se ofrece también alguna información sobre los escritores y escritoras. Una propuesta de promoción de la lectura dentro de la legalidad que permite un acceso gratuito a obras libres de derechos de autor.

Se soportan diversos formatos de texto (consultar en la página).

Podéis encontrarlo en:

domingo, 4 de marzo de 2018

Concurso #Euroscola

Un año más y hasta el próximo 12 de abril está abierto para vuestra participación el concurso Euroscola. Este certamen consiste en la elaboración de un vídeo de un minuto y medio basado en el Año Europeo del Patrimonio Cultural y la realización de otro vídeo que muestre el proceso de creación del anterior.

Podéis consultar las bases completas aquí:

Inscripción:

Sobre la forma de llevarlo a cabo desde el punto de vista docente:

Toda la información en:

sábado, 3 de marzo de 2018

Exposición sobre Paco Mollà en los centros de secundaria de secundaria de #Petrer

En el marco del 21 de marzo, Día Mundial de la Poesía y de la XIII Quincena literaria Paco Mollá, se han puesto en marcha en Petrer diversas actividades relacionadas con la difusión pública de la poesía bajo el paraguas de una nueva edición de "Poesía en la calle".

Una de las actuaciones se dirige a la exhibición en los institutos de secundaria de Petrer de varios paneles sobre el poeta petrerí Francisco Mollá. Una ocasión única para que el alumnado de esta etapa educativa conozca la obra de este escritor que, precisamente, da nombre a uno de los cuatro centros además de a un prestigioso premio local de poesía, que ha cumplido este año su XVII edición.

Del 5 al 9 de marzo la exposición pasará por nuestro IES Azorín.

viernes, 23 de febrero de 2018

Día Internacional de la Lengua Materna #MotherLanguageDay

Esta semana, el 21 de febrero, se ha celebrado el Día Internacional de la Lengua Materna. Este día se vincula al compromiso de UNESCO con la promoción y la defensa de la diversidad lingüística y con la educación como un medio de preservarla en un contexto en que muchas lenguas se encuentran seriamente amenazadas con todo lo que su desaparición conlleva.

Como novedad, UNESCO nos recuerda que este año se conmemora el 70º aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que defiende la no discriminación por motivos de idioma (art. 2). La consecución de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible también está vinculada a la diversidad lingüística y el plurilingüismo.

En esta página podéis encontrar recomendaciones para llevar esta celebración al aula y algunos recursos relacionados con ella.:

Mensaje de la Directora General de UNESCO

Póster en castellano sobre el Día:

Lupa del cuento

Si tenéis interés en herramientas para buscar lecturas de literatura infantil y juvenil, Lupa del cuento puede resultaros de utilidad.

Se trata de una página con una amplia base de datos de libros para estas edades. Ofrece un apartado de novedades, selecciones de libros por género y temas, búsquedas por título, autoría, edad recomendada, materia, etc., un catálogo de libros digitales y un fantástico espacio dedicado a recursos didácticos que relacionan libros con diferentes materias de Educación infantil, primaria y secundaria.

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