El Instituto Cervantes propuso en octubre del año pasado la
siguiente descripción de las competencias que tiene o se espera que desarrolle su
profesorado a lo largo de su trayectoria profesional. Se recogen así y se
describen ocho competencias consideradas desde allí claves en el momento
actual.
Lo traemos al blog porque supone un planteamiento muy
interesante también para cualquier otra institución educativa implicada en la
enseñanza y el aprendizaje de lenguas y para los centros de formación del profesorado.
El documento está integrado por una
exposición del modelo de competencias, una descripción de las competencias
recogidas y un apartado de bibliografía específica sobre esta cuestión.
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